牡丹江师范学院党委书记王育伟：解放思想 开拓创新 努力建设特色鲜明的地方高水平师范大学

　　开展解放思想推动高质量发展大讨论，是习近平总书记对东北地区作出的重要指示，是对全省广大干部的政治

开展解放思想推动高质量发展大讨论，是习近平总书记对东北地区作出的重要指示，是对全省广大干部的政治考卷。开展解放思想推动高质量发展大讨论，是切实提高政治站位，更好贯彻落实全国教育大会精神的重要举措，是学校不忘初心再出发的时代号角；开展解放思想推动高质量发展大讨论，是全校广大干部紧跟时代步伐，优化学校办学育人环境、提振工作士气所进行的思想观念的变革；开展解放思想推动高质量发展大讨论，对于摆脱学校特色发展不够，服务龙江经济社会能力不足，解决制约学校高质量发展的体制机制等深层次矛盾和问题，具有极为重要的现实意义。

牡丹江师范学院党委把开展解放思想推动高质量发展大讨论，与贯彻落实学校第六次党代会精神，对标“十三五”发展规划，推进建设特色鲜明的地方高水平师范大学建设进程相结合；与持续推进中央、省委巡视反馈意见整改落实、深化学校综合改革相结合；与破解制约学校“更名”“申博”短板，更好服务地方经济社会发展相结合，使学校人才培养结构与社会需求的契合度更好、学校治理能力与治理体系现代化建设更优、教职员工干事创业勇于担当的意识更强，汇聚起学校内涵发展、特色发展、高质量发展的强大力量。

一是围绕习近平总书记关于“新时代东北振兴是全面振兴、全方位振兴”的重要要求开展讨论，着力解决好建设思路不清、发展信心不足的问题。通过调研讨论，全校上下形成了以培养服务龙江经济社会发展的高质量基础教育师资为己任，建设特色鲜明的地方高水平师范大学的共识。打造师范教育特色。学校以贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》为重点，不断凝练师范教育办学特色，大力实施师范教育改革；以“四有好教师”标准、“四个引路人”“四个相统一”和“四个服务”为引领，注重师范生社会责任感和创新精神的培养，注重教学基本功训练和实践教学，注重信息技术应用能力培养，探索建立师范院校、教育行政部门、基础教育学校“三位一体”的开放式师范生协同培养机制。打造抗联研究特色。学校把发掘抗联文献史料和弘扬抗联精神相结合，把发挥研究中心智库作用与服务省市文化旅游战略相结合，把传承红色基因和打造思想政治教育基地相结合，把建设国字号机构平台和打造领军型研究团队相结合，协助地方进行红色旅游资源开发，构建有学校特色的抗联思政课程体系，打造歌舞史诗“永不磨灭的信念”，建好省高校思政课教师社会实践研修基地，让东北抗联研究的“师院速度”“师院现象”影响更加广泛深远。打造服务地方特色。学校围绕区域重点领域和重点行业，实施《牡丹江师范学院服务牡丹江行动规划》，与地方在东北抗联历史文化研究、红色文化基地建设与旅游开发、协同培养法治人才、网络文学人才培育、金融经济人才培训、基础教育人才培养等方面良性互动，推进校政、校地、校企、校校协同创新，全面彰显学校文化辐射与服务社会功能。

二是围绕一流本科教育改革行动开展讨论，着力解决机遇意识不强、短板破解不力的问题。通过分析和研判，学校党委清醒的认识到当前面临的挑战与机遇。从学校目前所处区位来看，学校长期远离中心城市办学，缺乏地域优势；学校所在城市，经济还欠发达；干部职工思想解放不够，高层次人才、高水平成果相对匮乏，与构建特色鲜明的地方高水平师范大学的目标，还存在不协调、不适应、不平衡、不充分的问题，学校已经充分正视并加以改善。从高等教育“双一流”建设来看，在这场改变现有高校格局的激烈竞争中，学校应当时不我待，有所作为。目前，学校出台了《牡丹江师范学院推进“一流学科、一流专业”建设方案》，正在制定《牡丹江师范学院一流本科教育改革行动计划》，下一步学校将实施固本强基育人计划、教师职业发展计划、师范教育改革计划、一流专业建设计划、一流人才培养计划、一流课程培育计划、一流课堂涵养计划、学生多元发展计划、多维协同育人计划、质量保障提升计划等“十项计划”，培养“五有人才”，实现“四个回归”，制定特殊政策、投入专项资金培养一批有影响力的学科、专业、科研带头人，建设一批有影响力的教学、科研、学科团队，力争到2020年，学校本科教育整体水平进入省内一流行列。

三是围绕贯彻新发展理念开展讨论，着力解决创新意识和动力不足，闯不出新路子、打不开新局面的问题。学校党委力求通过本次大讨论，推进重点领域和关键环节改革，破解制约学校发展的瓶颈问题。明确改革方案。学校五届三次教代会通过了《牡丹江师范学院综合改革总体方案》，重点推进人事绩效、教育教学、科学研究、学科建设、内部治理、管理服务等方面改革，发布了《牡丹江师范学院教师绩效考评方案》等一系列配套办法，各项改革措施正在稳步推进。制定改革举措。在大讨论中学校进一步明确了把加快推进更名“大学”和争取博士授权单位作为综合改革的总体目标，通过深化人事绩效改革，激发师生干事创业动力；通过深化教育教学改革，实现人才培养质量的全面提升；通过深化学科科研管理改革，提升学科科研服务地方发展能力；通过深化考核评价机制改革，激发学校整体办学活力。确保改革成效。力争到2020年末，学校重点领域和关键环节的改革取得标志性成果，学校的管理架构、制度体系和运行机制规范完备，办学特色更加鲜明，师生获得感明显提高，综合实力显著增强，学校在全国大学综合排行榜中名次逐年提升。

四是围绕优化办学育人环境开展讨论，着力强化全校干部的责任感、危机感、紧迫感，确保在学校发展建设中担在关键、干在实处、走在前列。学校党委把强化作风整顿优化办学育人环境始终摆上重要日程，突出机关工作作风与师德师风建设两个重点，实施三项综合考评机制，构建智慧校园全面推进信息化管理，简化办事流程、让师生少跑路，召开师德师风建设大会，选取典型案例开展警示教育，推动校风、教风、学风、机关工作作风持续好转。大讨论工作开展以来，学校党委通过理论中心组学习、党政联席会议听取调研情况汇报、召开全校思想政治工作会议、召开各层面座谈会进一步查摆作风问题、征集意见建议、明确解决对策。抓实政治生态建设。创新开展处级领导班子、领导干部《加强作风建设、争创一流业绩，营造风清气正政治生态》考核，加大工作业绩考核比重(占70%)；把实绩考核与干部考察、平时考核、年度考核等有机结合,实现从过程管理向目标管理转变；通过定期公布群众满意度和评议结果，逐步形成“述工作、报数据、晒业绩、促转变”的奖优、治庸、罚劣的良性机制；抓实深入调查研究。进一步出台《深化调研促进工作落实的意见》；深入实施校院两级领导班子“双十工程”；推动校院两级领导开展分管工作调研、解决师生难题，深入基层参加教研活动、听课、讲党课，参加支部活动，深入学生课堂、宿舍、食堂等，在网上定期公布干部深入基层情况，倒逼领导干部下沉一线；进一步实施一站式服务，简化师生公务办理、经费报销、开具证明等事项流程，真正体现作风转变实效；抓实巡视整改任务。按照中央、省委巡视反馈问题，突出“整改问题、提高认识、标本兼治”三个层次，严格政治担当，严抓整改进度，确保巡视反馈的问题事事有着落、件件有回音；下一步将加强工作调研和研判，实现校内巡察工作常态化，加大违规违纪典型案例通报曝光力度，实现典型案件通报常态化，落实“向师生报告，请师生评价”考评机制，实现述职述廉工作常态化，用巡视整改的成效全面构建风清气正的政治生态，推进全校干部“转时态、转语态、转状态、转心态”。

在改革开放40周年的关键节点，省委开展解放思想推动高质量发展大讨论恰逢其时，大讨论让我们进一步找准了工作症结、明确了追赶目标、凝聚了发展共识，高质量发展已经成为今后学校确定思路、制定政策、分配资源的根本要求。下一步，我们将坚决贯彻落实习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上重要讲话和考察黑龙江的重要指示精神，贯彻落实省委十二届四次全会部署，把解放思想推动高质量发展大讨论持续深入开展下去，树立更加强烈的危机意识和紧迫意识，付出更加巨大的艰辛和努力，承担起新时代教育事业赋予我们的重任，为建成特色鲜明的地方高水平师范大学积蓄充分的实力和动力！