第30天的好句段批注，家长说：太喜欢这种积累了

好句段积累第30天

第1段

士兵们傲慢地盯着我，粗鲁无礼地喊道：“滚开，洗衣婆！我们站岗时不洗衣服。”

批注分析：语言描写，表现出士兵们傲慢无礼的样子。

第2段

今天爸爸送给我一个精致又美丽的文具盒，首先映入眼帘的是盒盖上印着的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的。那匹枣红马前蹄跃起，后腿弯成弓形，好像要凌空飞舞；那匹青白色的呢，则回头微笑着，好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹。就在这两匹马的脚下，盛开着无数小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花，我仿佛闻到了浓郁的花香。

批注分析：通过精彩的外形描写，将文具盒的特征展现在读者眼前，同时，运用通感的修辞手法，将视觉通感为嗅觉，传神地展现了文具盒美丽的花纹，强调了“我”对文具盒的喜爱之情。

第3段

读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。

批注分析：采用比喻和排比修辞手法，阐述读书的重要性。

第4段

风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

批注分析：运用拟人的修辞手法，连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。

第5段

路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。

批注分析：心理活动描写，表现出“我”对钓鱼的期待。

第6段

夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。

批注分析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。

第7段

别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇敢面对，抬起头来，就会发现，阴霾不过是短暂的雨季，向前看，总有一片明亮的天。

批注分析：运用比喻排比等修辞手法，生动表达出一种积极达观的态度，鼓励人要勇敢向前。

第8段

金色的霞光，犹如一只神奇的巨手，徐徐拉升了柔软的雾帷，整个大地豁然开朗了！

批注分析：这句话使用了比喻＋拟人的修辞手法，生动形象地写出了霞光的美。

第9段

远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩的小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

批注分析：这句话运用了排比的修辞手法，突出了霓虹灯颜色绚丽的特点。

第10段

一个鱼食送下四十英寸的深处，第二个鱼食送下七十五英寸的深处，第三个和第四个鱼食分别送到了大海下面一百英寸和一百二十五英寸的地方去了。

批注分析：《老人与海》产生的视觉形象，画面感很强，作品一开始就使用了特写镜头，对帆和老人的面部做了展示。近景在老人下鱼食的细节上体现最为充分：一个放钓丝的动作那么仔细、真切。