小纸牌大发现～玩转扑克牌学习没烦恼

幼儿园一日生活皆教育，一粒种子，一块木板，一个图形，一张纸牌，都会成为孩子们发现的契机，创意的源泉……

一次，区域活动时，小朋友们发现了投放在益智区的纸牌，一下子成为了孩子们的交谈热点。小小纸牌孩子兴趣浓浓，于是我们顺势而为，结合中班幼儿的年龄特点，开始了玩转纸牌活动之旅……

01、纸牌知多少

“发现纸牌上有数字。”

“纸牌上有很多颜色。”

“一副牌有很多张。”

“纸牌上的图案不一样。”

在与孩子谈话活动中，孩子们你一言我一语地表达着自己的认知，通过同伴间的交流，孩子们对纸牌上的颜色、图案、数字等特征有了进一步的了解。

02、趣玩纸牌

面对纸牌，孩子们有着很多的发现，纸牌可以怎样玩？

“可以把图案相同的放在一起。”

“可以找到数字一样的纸牌。”

“我和我爸玩过钓鱼，咱们也可以这样玩。”

于是，孩子们根据自己的创意，开始了游戏之旅！小小的纸牌，孩子们用自己的方式玩出了多种花样。

1. 找相同

孩子们根据自己的创意，开始了游戏之旅！小小的纸牌，孩子们用自己的方式玩出了多种花样。

2. 分分类

（1）按颜色分一分：

（2）按图案分一分：

3. 排排队

（1）按数字大小排一排：

（2）按花色规律排一排：

孩子们不仅自己玩得开心，还与同伴共同玩起了游戏，

大鱼吃小鱼

随机抽取一张牌，比比谁的数字大，数字大的“吃掉”数字小的！

纸牌消消乐

选择多张纸牌扣在桌子上，找到两张数字一样的牌就消掉，比一比，看看谁的记忆力更强？！

开火车

你一张我一张，碰到数字一样的牌，“车厢”就会收起来，看看哪一组的火车长又长？

03、纸牌搭建

在玩纸牌游戏时，不小心把纸牌碰掉了，散乱的纸牌中有两张牌尤其引人注目，它们竟然“站”了起来。

基于这次意外发现，孩子们开启了新一轮的讨论：纸牌除了靠在桌角边会“站”，还有什么办法能让它“站”起来吗？新的探索和尝试也随机开启……

在搭建的过程中，孩子们积极思考，尝试寻找搭建方法，运用了各种方法使纸牌“站”起来。

随着孩子们的经验越来越丰富，纸牌搭建的造型也愈加丰富了起来！

04、纸牌设计

在一系列的活动之后，孩子们积累了许多关于纸牌的知识，于是孩子们萌生了新的想法，想要拥有属于自己的纸牌，于是我们又开展了纸牌设计活动。

这些看似普通又常见的纸牌，丰富了孩子们的游戏活动，激发了孩子们的想象力和创造力。孩子们从游戏中锻炼了思考、合作、探索的好品质，体验到了玩中想、玩中做、玩中学的乐趣。小小的纸牌带给孩子们大大地发现，孩子们的纸牌创意游戏还在持续进行中……