2019年寒假对外招生《安老师－阅读写作班》

安老师，北京市示范性高中语文教师，北京市“群文阅读”教学早期倡导和实践者，北京市教师作家协会（主席为曹文轩）首批会员，北京市首届中小学教师原创文学大赛一等奖获得者。热爱阅读，深刻感受到阅读作为一种生活方式改变和塑造人的强大力量，坚定不移地长期致力于“群文阅读”教学并获得丰富实践经验。

寒假课程介绍：

1、上课方式：阅读、讨论同一主题下的一组文章，注重对比分析能力、发散思维能力和求异思维能力的培养与提升。

2、文本选择：每组材料包含一篇故事性强的浅易文言文，若干篇有趣、有味、有思想的中外优秀短篇文学或长篇文学节选。

3、教学目的：提升思辨性阅读的能力，培养阅读兴趣、思维方式和包容、尊重他人意见的意识。

3、招生对象：四年级以上学生。

群文阅读

一、 课程理念：

1、以阅读为中心，在近处影响孩子对语文和阅读的兴趣，在远处影响孩子对社会与人生的态度。

2、以讨论的形式，培养孩子敢于质疑、勇于表达自我、肯定自我的精神，引导孩子积极展示个性并学会尊重他人。

3、秉持以人为本和多元评价的理念，以此理念贯穿文本遴选、课堂讨论。

4、内容和方法求真、求善、求美、求新，求活，求变。

二、课程指向：

1、兴趣：让孩子亲近优秀文学范本，体会语言文字魅力，为培养孩子的终生阅读兴趣而努力。

2、写作：感受耳目一新的创作理念，学习多元写作技巧，写与众不同的作文。

3、传承：启蒙文言阅读，掌握常用文言实词和虚词，奠基孩子接受和消化、吸收中国优秀古典文本的能力。

4、思维：提高孩子联系生活多角度研读文本、分析文本的意识和能力，培养发散思维能力和质疑、批判精神，同时为个性化写作打基础。

5、心胸：通过讨论、辩论形成思想交流和碰撞，鼓励孩子突破思维条框，摒弃语文课本式假大空的情感表达，大胆吐露自己的真实想法，形成相互肯定和包容的多元价值观并存的思维模式。

 6、尊重：我不同意你的观点，但我捍卫你说话的权利。

三、文本内容：

每次课用一组不同的材料组成一个话题，凸显一个主题、一种思想或者一种写作手法。

1、趣味性、故事性、哲理性强的浅易文言文；

2、国内外经典童话、国内外著名短篇文学、长篇少儿名著节选、故事、诗歌等等。

3、优秀影片。

四、课堂形式：阅读与观看、讨论、写作、辩论、表演……不拘形式。

让事情是它本来的样子

我是一个语文老师，我相信阅读的力量可以塑造灵魂，这是我做阅读课的初衷。

我不是想故意做得和别人不一样，只是想让事情是它本来的样子。

三年多以来，在阅读课上带领孩子们阅读、品赏、讨论、写作，在最大程度上把自己还原成一个孩子，和孩子们一起成长，内心的快乐和充实是别人很难感同身受的。

我尽量过着简单的生活，备课，上课，读书，旅行，写字，跑步，不看电视，拒绝微信的诱惑，下班后基本不用电脑，把大量的时间用在阅读上，从文字中获得更多思考的乐趣，学习常识、审美和多角度评价事物，汲取缓慢而有力的快乐。

在课堂上，我用阅读影响学生，和他们一起写作，努力践行雅斯贝尔斯的教育箴言——教育意味着一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵。

在阅读课上，我尽可能把遇见的有思想、有味道、有想象力的文章，推荐给每一个有缘分的孩子，提升他们的兴趣，开拓他们的视野，锻炼他们的思维，培养他们的品味。让他们知道语文不仅仅是单薄的语文课本和枯燥的练习题，阅读不仅仅是十年不变的教育部推荐书目，写作不仅仅是“语动心神”和各种修辞法的堆砌。

四年多的时间里，在阅读课上我选用了大约一百篇五十片古诗文，五百余篇现代文，几十部部优秀影片和动画作品，每一次课，按照不同的讨论话题或写作技巧主题将这些材料进行组合。我们在课堂上讨论过近百个话题，学习了叙事结构重置、悬念设置、波折营造、伏线埋设、蓄势突转、视角转换、细节点染、以面衬点、多视角拼图、情节互借、景物渲染、色彩运用等几十种写作思想、技巧以及诗歌与剧本的创作。

我相信“随风潜入夜，润物细无声”，但不敢奢望“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。许多年后，我们不一定记得读过的每一篇文章，但我相信，阅读如同吃饭，我们记不住每一顿吃了哪些食物，但不妨碍那些食物中的养分，慢慢生成了我们的肉体、血液和骨头。

鲜有老师敢于尝试的“群文阅读”，我们已经做了四年了！

2014年，应董老师之邀，我凭借大量阅读垫脚的底气和对“语文该怎么学”的本能感知，开始了北京城近乎独一无二的群文阅读教学，一开始便受到高学历家长的认可和孩子的喜爱，迄今将近四年过去，在北京市范围内尚未闻及有哪位老师在尝试这种课型。

近日我偶然在网上读到了“万物启蒙峰会‘专家说’”栏目“群文阅读”教学专家蒋军晶发表于2018年5月的文章《文章能不能一组一组教？》读完之后心情有些激动：原来，我并不孤独。

蒋军晶的“群文阅读”课，从思想、理念、形式、组文原则直至操作手法，都与我们的阅读课高度重合。而我此前从未耳闻蒋先生的大名，“群文阅读”这个名词我也是第一次听说。我创立这个阅读课之初，没有任何成功模式可以让我照搬，在思路理念上，唯有“海量阅读”和“主题阅读”可以借鉴。而“海量阅读”有低效性和无序性，不适合课堂教学；“主题阅读”则往往受制于教师的阅读视野，更多是差异化和开放性不高的组文阅读。而我钟情的阅读课，跟蒋军晶所说的几乎一丝不差：“一群文章，按一定线索放在一起的意图一定要明显，有的是要引发学生的认知冲突，有的是要强化学生某一种认识，有的是要丰富学生的多元理解，有的是要学生领会读某类文本的方法……”这种思路的实现，极大程度上依赖于语文教师的阅读视野。可以这么说：大多数学生的阅读视野受制于语文老师的阅读视野。

蒋先生的文章里还提到，台湾赵镜中教授在全国第七届阅读教学观摩会的主题演讲中，这样描述台湾新课程改革后阅读教学的其中一种变化：“在政府大力推动儿童阅读运动的影响下，学生的阅读量开始增加，虽然教师还习惯于单篇课文的教学，但随着统整课程的概念推广，教师也开始尝试群文的阅读教学活动，结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本的阅读教学。”

看到这里，我深深地感到，我与蒋军晶这种看似极其巧合的思路并非偶然的碰撞，毫不谦虚地说，是窥探到了语文教学的真正门径后的必然契合。

我也仔细研究了蒋先生在文中列举的“一些我校已经和打算实践的4-6年级的群文主题”，之后心中更有底气了。蒋先生的群文阅读教学实践始于2010年，迄今八年矣，做过的群文主题（包含“打算实践的”）不过40个，而且有些创意明显受到浙江郭初阳先生“越读馆”写作课的影响。而我自14年至今，做过的群文主题已经近两百个了，不但主题更多，每个主题的篇数、字数也更多（平均万字以上），因无需受制于传统课堂“三观”限制，内容也更驳杂，更有“野”味儿。而“野味儿”也是我的阅读课着力打造的，我想呈现给孩子们的不是一篇竖成行横成列的美丽小树林，而是一片真正的森林。

我知道凭自己一人之力单枪匹马远远不够，但我现在所能做的，也只有埋头阅读，在浩瀚无边的森林里不停跋涉。然后以一个导游的身份，转身指给孩子们，哪些草木美丽可观，哪些果子美味可食。

希望有一天，他们在森林中漫步，含英咀华，探骊采珠，不再需要一个导游。

2017——2018这一学年的主题及所用文本尚未来得及整理，先把前两年豆荚悦读课所用的文章篇目重发如下：

这两年在阅读课上我选用了大约一百篇古诗文，三百篇现代文，十几部优秀影片和动画作品，每一次课，按照不同的讨论话题或写作技巧主题将这些材料进行组合。我们在课堂上讨论过近百个话题，学习了叙事结构重置、悬念设置、波折营造、伏线埋设、蓄势突转、视角转换、细节点染、以面衬点、情节互借、高下相形等十多种写作技巧以及诗歌与戏剧的创作。

我相信“随风潜入夜，润物细无声”，但不敢奢望“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我们不一定记得读过的每一篇文章，但我相信，阅读如同吃饭，我们不会记得每一顿吃了哪些食物，但不妨碍那些食物中的养分慢慢生成了我们的肉体、血液和骨头。

文言文（含少量古诗）：

《永之氓咸善游》《蔡璘》《曾子杀猪》《乡人藏虱》《王恭从会稽还》《谢安得驿书》《韩信始为布衣时》《薏苡》陆游《宿五松山下荀媪家》李白《客中行》李白《叶公好龙》《干将莫邪为楚王作剑》《魏武将见匈奴使》《王子猷居山阴》《庄子借粟》《两小儿辩日》《鲁侯养鸟》《鲁人执竿》《一官遇生辰》《武将出征将败》《李广射石》《鹦鹉救火》《子路拯溺者》《济阴之贾人》《烂柯人》《乡人货梨》《孔融让梨》《以羊易牛》《齐之好勇者》《荀巨伯探友》《扁鹊见蔡桓公》《病入膏肓》《工之侨献琴》《道旁苦李》《陈实释盗》《推敲》《塞翁失马》《蜗角虚名》《济南有营卒》《鸟》白居易《画蛇添足》《守株待兔》《许由洗耳》《有献陵鲤于商陵君者》《益者三友》》《华歆管宁》《愚人食盐》《孙必振渡江》《鲁侯养鸟》《华歆王朗》《造酒之法》《诗》捧剑仆《剑客》贾岛《寻隐者不遇》贾岛《嫦娥奔月》《飞卫学射》《楚王猎于荆山》《齐有病忘者》《王羲之书几》《惠子相梁》《人有亡斧者》《宋人或得玉》《荆人袭宋》《酒虫》《指鹿为马》《曲突徙薪》《尾生》《枕中记》《孙必振》《海上之人有好鸥鸟者》《鸡鸣狗盗》《杯弓蛇影》《孟信居贫无食》《宋定伯捉鬼》《刘道真报恩》《三十三不亦快哉》（金圣叹）《人有畏影恶迹》《鬼怕恶人》《秦时妇人》《各言尔志》《楚人不识姜》《迂公家有一坐头》《北冥有鱼》《京师选将军》《昔有夫妇》《赌驴》《曹操烧书》《南岐病瘿》《牵犬东门》《越人遇狗》《杨布打狗》《三梦记之刘幽求》《楚人隐形》《不龟手之药》《指鹿为马》《曲突徙薪》《庄子钓于濮水》《司马光破瓮》《驼驼入头瓮中》《王羲之书扇》《赵人患鼠》《东施效颦》《郑武公伐胡》

现代文（含少量诗歌）：

《快乐王子》王尔德

《夜莺与玫瑰》王尔德

《中彩那天》马丁-加纳德

《一个普通人》李娟

《项链》莫泊桑

《鸟笼》非马

《黄纱巾》薛涛

《巨翅老人》马尔克斯

《沙之书》博尔赫斯

《皇帝的新衣》安徒生

《汤姆索亚历险记》节选  马克吐温

《深海龟油》刘墉

《毛毛》节选  米切尔•恩德

《流光似水》马尔克斯

《绿草头发》乌尔苏拉•沃夫尔

《球状闪电》（节选）刘慈欣

《丰碑》李本深

《桥》

《多亏又看一眼》马里杰

《一块牛油面包》欧亨利

《两个人》安新飞（教师下水文）

《许三观卖血记》之嘴炒红烧肉   余华

《端午的鸭蛋》汪曾祺

《鸡肉丝菇》林清玄

《老外婆的焖米饭》李娟

《那一碗越南河粉》安东尼-伯尔顿

《讲故事的人》王尔德

《蚂蚁唱歌》刘心武

《柜子上的小孩》舒比格

《蓝色的玫瑰花》刘慈欣

《狐狸的窗户》安房直子

《铸剑》鲁迅

《田螺姑娘》据《搜神后记》翻译

《螺蛳姑娘》汪曾祺

《警察与赞美诗》欧亨利

《鸽》欧亨利

《蠢人的天堂》艾辛格

《穿越时空之旅》贝纳尔▪韦尔贝

《陷入沼泽的马》李娟

《白菜汤》屠格涅夫

《乞丐》屠格涅夫

《练习行乞》雅歌塔•克里斯多夫

《一只船累了》顾城

《什么是魔术》

《对一朵花微笑》刘亮程

《风到那里去了》(美)夏洛特•左罗托夫

《河流 》谷川俊太郎

《那该有多好啊》谷川俊太郎

《风》谷川俊太郎

《野菊花》 樊发稼

《安慰》顾城

《积雪》金子美玲

《离春天只有20公分的雪兔》李娟

《走向虫子》刘亮程

《谁做了亏心事》孙方友

《黄粱梦》芥川龙之介

《天山景物记》

《吹小号的天鹅（节选》怀特（美国）

《森林里的上帝》史铁生

《黄粱梦》

《过河拆桥》博尔赫斯

《自信和真理只需要一根柱子》

《一碗阳春面》栗良平

《三十里山路不拒绝脚步》刘梅花

《辕门射戟》罗贯中

《吕布被杀》罗贯中

《行刺》胡丽端

《救命签证》

《秘密的奇迹》博尔赫斯

《海底城市》塞尔玛• 拉格洛芙

《连升三级》

《叔叔今天没有钱》迪米特尔

《七根火柴》王愿坚

《买小狗的孩子》

《上官团长的马》莫言

《安恩的奶牛》丹麦约翰尼斯•延森

《老鼠应该有个好收成》刘亮程

《老鼠也有父母》林清玄

《世上本无害虫》詹克明

《武松打虎》施耐庵

《李逵杀虎》施耐庵

《八十天环游地球》（节选）凡尔纳

《自以为是的农夫》吉米•哈利

《神医》白文岭

《华佗之死》罗贯中

《三国志之关羽传（节选）》陈寿

《刮骨疗毒》罗贯中

《肚子里的战争》王小波

《阑尾》余华

《一瓶奇恰酒》胡利奥•拉蒙•里贝罗

《医术》潘高鹏

《沙那罕名琴》保罗-琼斯

《火刑——纪念乔尔丹诺.布鲁诺》郑文光

《地球上的王家庄》郑文光

《马孔多的科学家》马尔克斯《百年孤独》节选

《喂 —— 出来》星新一（日本）

《祖父是怎样发财的》［荷兰］扎恩特奈夫

《三个死囚笼》（爱尔兰）马丁•麦克多纳

《刻在树上的记号》都筑道夫〔日本〕

《举世无双的珍品》【德国】威塞尔

《风雨归舟》刘宝瑞

《我是个窃贼》[法]阿•康帕尼尔

《花木村的盗贼》新美南吉（日）

《四维空间》刘慈欣《三体》节选

《夏洛的网》节选

《马》德永直

《麻雀》屠格涅夫

《仅次于人的动物》毕淑敏

《捅马蜂窝》冯骥才

《金色的鱼钩》陆定一

《当玫瑰开花的时候》佩德罗.普拉多

《敬畏生命》史怀哲

《母爱》（失败文章案例）

《杀牛》

《董存瑞舍身炸碉堡》（失败文章案例）

《我的战友邱少云》（失败文章案例）

《清明节的故事》

《刘玄德三顾茅庐》罗贯中

《朋友》王尔德

《变色龙》契诃夫

《范进中举》吴敬梓

《站岗的孩子》班苔莱耶夫

《新客》余秋雨

《山羊不吃天堂草》曹文轩

《蜗牛和蜜蜂》朱文

《渔夫和富翁》

《下山的西西弗斯》

《李逵与李鬼》施耐庵

《我给奶奶磕瓜子》刘怀纪

《我的傻瓜妈妈》朱建勋

《窗》泰戈特

《最后一片藤叶》欧亨利

《沙之书》博尔赫斯

《清塘荷韵》季羡林

《花儿一样美，花儿一样香》黄小平

《爱心树》

《离太阳最近的树》毕淑敏

《北大最美丽的十棵树》

《卖白菜》莫言

《捕鼠者》

《河边小镇》马丁•麦克多纳

《一封寄给上帝的信》格•洛佩兹（墨西哥）

《小矮人》〔波兰〕姆罗热克

《林教头风雪山神庙》施耐庵

《第一射手养由基》节选自《东周列国志》

《奔月》鲁迅

《纪昌学射》马明

《久违的昔日雅致情调——行走在日本奈良古城街区》

《梁思成挽救日本两座古城》

《环城立体公园》节选  梁思成

《想北平》老舍

《第十二座雕像》邓琮琮

《江南小镇》余秋雨

《绝版的周庄》王剑冰

《阮仪三：刀下留城救平遥  一生奋斗为古城》

《清兵卫与葫芦》志贺直哉

《干净与不干净》

《一直空瓶子的温暖》魏德强

《白皮鞋》[苏丹] 阿•哈里德

《尼泊尔的啤酒》吉田直哉

《翻浆》毕淑敏

《鼓手的遭遇》【波兰】姆罗热克

《曹操行刺》罗贯中

《丑石》贾平凹

《狼行成双》邓一光

《国王的五分之一》节选( 美国) 斯科特•奥德尔

《老头子做事总不会错》安徒生

《数不清的月亮》詹姆斯．瑟伯（美国）

《一小时的故事》凯特•肖班

《一片叶子落下来》「美」利奥.巴斯卡利亚

《小王子》节选   圣埃克苏佩里

《双梦记》博尔赫斯

《发明》约克•舒比格（瑞士）

《柿子树》曹文轩

《隧道》[ 苏联] 康•麦里汉

《酒虫》芥川龙之介

《彩票》（德）沃尔夫冈.哈尔姆

《仰望》（美）保罗-詹尼斯

《铁公鸡施粥》刘源

《舔碗》陈忠实

《争辩》刘以鬯

《春市区的蘑菇》卡尔维诺

《胖子和瘦子》契诃夫

《阿尔及利亚人的鲜花》玛格丽特-杜拉斯（法国）

《快手刘》冯骥才

《我精彩的糟糕诗作》巴德•舒尔伯格

《黄昏里的男孩》余华

《打错了》刘以鬯

《蓝色的连衫裙》靳希

《只剩下他孤身一人的夜晚》胡安鲁尔福

《两分硬币》黑岛传治

《蝴蝶效应》

《道义之债》

《巴尔塔萨的一个奇特的下午》马尔克斯

《放烟花》李娟

《最后的较量》欧亨利

《悲惨命运》威廉•萨默赛特•毛姆（英）

《两位感恩节的绅士》欧亨利

《巴特先生的错觉》斯蒂芬•巴特勒•里柯克

《幸福的黄手帕》皮特•哈米尔（美国）

《国王与布衫》列夫.托尔斯泰（俄国）

《快乐人的衬衫》卡尔维诺

《追求幸福的伊力亚斯》托尔斯泰（俄国）

《什么都快乐》三毛

《如此幸福的一天》米沃什（波兰）

《村姑和牛奶罐》伊索

《市长扶贫》申平

《瓦尔特 • 希纳夫斯历险记 》莫泊桑

《三棵雪松》保罗•科埃略

《外婆信佛》李娟

《外婆的大鬼小鬼和“老鬼”》杨恒均

《井绳》李汉荣

《猫城的故事》村上春树

《命运》刘慈欣

《美丽的卡特琳莱叶和彼夫帕夫波儿特里尔》格林兄弟（德）

《职业》泰戈尔

《霍尔顿和妹妹菲芘关于职业的对话》节选自塞林格《麦田守望者》

《拾荒梦》三毛

《甲鱼孩子》村田浩一

《一个到处流浪的城市》（德）于尔克•舒比格

《胡安发现了一条绳索》弗朗西斯科•埃斯卡特

《巴比伦塔》特德•姜（美国）

《糊涂一世》【俄】阿纳托利•特鲁什金

《幻想家》[俄]尼古拉.诺索夫

《吹牛》豫剧唱词

《打赌》汤其光

《品酒》罗达尔

《难以忘怀的老师》节选自岛田洋七《佐贺的超级阿嬷》

《最后的抄袭》周衍辉

《审丑》严歌苓

《客厅里的爆炸》白小易

《加利福尼亚人的故事》马克•吐温

《养花》李娟

《古老的樱花树》小川未明

《爱荷华州暖心大叔救麻雀》新闻报道

《一碗油盐饭》

《乡愁》余光中

《花儿的眼泪》金子美玲

《知了的外衣》金子美玲

《云》金子美玲

《楼兰新娘》席慕容

《蛙》芥川龙之介

《买甘蓝的故事》

《界河》安东尼斯．萨马拉基斯（希腊）

《父母的心》【日】川端康成

《在乡下》莫泊桑

《约翰逊博士的忏悔》塞缪尔•约翰逊

《砂粒》赵源

《夺取南极的斗争》茨威格（奥地利）

《魔术》芥川龙之介

《桔梗的女儿》安房直子

《偷饼贼》（美）瓦洛尔•克克斯

《小蜜蜂和小蟋蟀》郑渊洁

《宠物人》（法）贝纳尔•韦尔贝

《美国人的英雄观》张心阳

《射雕英雄传》节选  金庸

《撒丁岛的少年鼓手》（意大利）亚米契斯

《勇气》（美）狄斯尼

《两个朋友》莫泊桑

《男童救父》新闻报道

《奇遇》莫言

《往日夕阳下的公园里》乙一

《李花村》李家同

《从电影中学习细节描写》

《老太婆和自行车》黑井千次

《棋王》节选  阿城

《草原动物园》马伯庸

《一块牛排》杰克伦敦

《巫师》博德之门

《热爱生命》杰克伦敦

《隐身犯》罗伯特•西尔弗伯格（美）

《转运汉巧遇洞庭红 波斯胡指破鼍龙壳》凌濛初

《活着》节选  余华

《一只船累了》顾城

《花园里的独角兽》詹姆斯•瑟伯

《天外飞石》贝纳尔•韦尔贝

《上帝的小丑》纪伯伦

《玩笑》莫泊桑

《世上最荒凉的动物园》苏童

《我一直就相信，人只要有一项长处就足够了》李安

《神鞭》节选  冯骥才

《钓鱼》

《敬畏生命》毕淑敏

《神的惩罚》(美国)简•卡鲁

《胆小鬼》三毛

《风筝》鲁迅

《一根芝麻糖》安新飞（教师下水文）

《鼻》芥川龙之介

《杜子春》芥川龙之介

《你愿意变成谁》周国平

　还等什么？

名额有限

　扫码报名！

报名热线：绿豆荚：15201359215

- 完 -

2019年春季招生信息：2019年春季，你来吗？（点击链接）

豆荚捧回国际大奖（点击链接）

豆荚创意工坊

ID：artpod

●赞是第一生产力●

< 只赞不关注的人一定不是你 >

< 听说你还很会写留言 >

●可能是全宇宙最具创意的培训机构●

● 豆 荚 创 意 工 坊 ●

● 长按识别左边二维码关注;

● 关注后查看更多历史消息;

● 页面回复“报名”，加入豆荚。

●豆粉儿福利

输入关键词:

【知】：了解”豆荚创意工坊“

【买】：进入豆荚店铺

【推】：查看店主推荐

【订】：查看我的订单