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一年级看图写话三诀窍,聪明的妈妈都收藏了

钓鱼微信群钓友圈2023-08-04 01:49:17A+A-
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看图写话是低年级一个重要的训练项目,是低年级学生进行写话训练的重要途径。

《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为:

1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

写人

要素:身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

1.描写身份:看清楚图中人是谁,准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如:邻居家的小妹妹有三岁了。

2.描写外貌:从图中人物的审稿,长相,眼睛,头发,穿着等方面去描写。如:头顶扎了一个小辫子,胖乎乎的。

3.描写动作:确定图中人物在做什么事,通过想象展开故事情节。如:她走走起路来蹦蹦跳跳,特别活泼。

4.描述性格和语言:要对图中人物的性格,爱好,神态、语言、心理活动进行细致地描写,图中人物的性格和心理描写可以通过细致地观察之后,结合实际发挥想象力来写。如:每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过,她都会甜甜地叫一声:“叔叔阿姨好!”叫得叔叔阿姨们都很开心。

5.结尾要写出对这个人物的看法:如:我们大家都很喜欢这个小妹妹。

写事

要素:通过丰富的图片信息,观察画中的时间,地点,人物,事件的起因,经过和结果。

1.开头:说明描述一件事要包括事情的起因,经过和结果。

2.过程:写话时,重点描述事情的经过。

3.细节:大胆想象,巧妙构思,丰富过程部分。

4.结果:事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系,会有哪些预期结果,大家心情怎么样?会不会有下次?现实生活中的类似情景,家人对你有什么期望等等,都可以作为看图写话的结尾。

写物

要素:事物的名称、形状、颜色和功能。

1.描写名称:仔细观察所写的实物,弄清楚各部分名称及其特点,抓住其特色。如果是物品要仔细观察其外观、色彩、用途等,如果是动植物要观察其外形、颜色、生活习性等等。

2.描写形状:要按照一定的顺序来描写形状,如从头到尾,从上到下,从里到外等等,层次要分明。

3.描写颜色和功能:要描写物品的功能或用途。对于日常用品,如橡皮、铅笔等可以略写几句功能;对于有些比较复杂的物品,如玩具汽车,就可以详细地描述其功能或用途,重要的是能够突出物品的特色。

4.结尾点明主旨:精心构思,点明主旨,有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用,带给你那些欢乐,你对他有怎样的感情等等。

写话练习

1. 图中的小朋友在干什么呢,写两三句话。

范文

2. 图上有__________、____________和___________,多美啊!

范文

图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木,多美啊!

3. 放学了,天__________,_______、______和______三人披着______一起_________。

范文

放学了,天下起了大雨,小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。

4. 今天,同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______,小方正在_______,小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________!

范文

今天,同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背,小方正在给老爷爷倒茶,小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了!

5. 请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。

范文

植树节来了,老师带领同学到山上植树,,大家可高兴了。

你看,小东扶着小树,兰兰培土,甜甜浇水,他们干得多认真呀

看图练习

一、下面图中的几个小朋友他们都在干什么?想象一下最后会发生什么?

打开凤凰新闻,查看更多高清图片

二、下面三个画面中都有谁?它们在干什么?心情怎么样?试着写一写。

三、仔细观察下面的图片,小朋友在干什么?心情怎么样?注意写出时间。

四、三个小老鼠去干什么了?他们各自手里拿着什么?

五、下面图片中发生了什么事情?发生这样的事情小朋友应该怎么做?发挥自己的想象,写一写。

写作小提示

第一步:仔细观察画面上都有谁?

1、画面上都有谁?都是什么样子的?

2、他们的神情,动作是怎么样的,有什么特点?

第二步:想一想,画面上的人或者物在做什么?

1、他们在哪里?做什么呢?

2、他们做得怎么样?

第三步:开始写,谁+干什么?

1、写简单的句子:谁+干什么(或什么时间在哪里干什么)

2、加上结果:谁+干什么+干得怎么样

3、加上修饰,写生动的句子:(什么样的)谁+(怎么样地)干什么+干得怎么样

第四步:发挥想象,用好修辞。

1.运用比喻-描述人或者物像什么;运用拟人-把事物当作人来写,它们会说话,

2.将人或物的心理描写写出来,如果你是他(它)的话,你会怎么想(说)。

要求:

一、写简单的句子,意思要准确

二、句子写完整,让句子更加的生动形象

三、句子连贯,表意清晰

四、写写感受、真实可信

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