“3岁看大7岁看老”，长大有出息的孩子，一定7前岁有3种特质

民间有句耳熟能详的谚语“小岁看大，7岁看老”，以前只知道其然不知其所以然，后来看过不少育儿心理学书籍后，才明白老话里蕴含教育智慧。

0~3岁，是人一生中大脑发育最快速最关键时期，也是孩子形成“自我”的重要时期，一旦孩子的前3岁发育得好，就能具有较好的存在感、安全感、主体性，在以后的生活中，能很顺利地找到伴其一生的“我是谁”，“我从哪里来”、“我要到哪里去”等重要人生命题的正确答案，从而找到属于自己真正的自由、幸福。养育孩子期间，我们不难发现孩子到2~3岁开始不听话，经常说“不”，还总强调说“我”、“宝宝”。焦虑的家长认为孩子叛逆，其实正是孩子发展“自我”的重要时期。

3~7岁，是孩子发展与他人关系的重要时期，在这个时期与他人建立关系的过程中，孩子进一步认识自我、接纳自我、成长自我。为以后人生建立重要关系如：与父母、师长、朋友、同学、亲密关系等，奠定了坚实的基础。社会关系伴随一生，也影响终生，尤其是我们中国，深受儒家传统文化影响，与他人关系对我们一生尤为重要。这个阶段发展顺利的话孩子对未来会有梦想，养成优秀品质，也会乐于社交敢于社交，这对即将面临的小学乃至中学及以后的学习、生活影响至关重要。

但凡长大有出息的孩子，在其小的时候已经初露端倪，特别在3-7岁，就已拥有了以下三种特质。

一、克制力

对于一个3-7岁的孩子，能克制一些天性、本能，就是在逐步养成自律的习惯。人的一生要想活得成功，需要具备的品质有很多，但最重要的品质就是足够自律。

有些孩子这里摸摸那里瞧瞧，即便非常喜欢的玩具拿到手，还玩不到三五分钟就丢一边去。像小猫钓鱼一样，一会儿追蝴蝶一会抓蜻蜓，钓鱼半天连只小鱼也没钓到。这样的孩子随意发挥自己的天性、本性、个性，不懂得自己需要什么，有时候清楚自己的目的但管不住行为和意志。

有人做过这样的实验：分给10个4岁孩子每人两个糖果，并告诉他们可以先吃一个，但另一个必须留到第二天吃。结果呢？有些孩子不管三七二十一，一口气把两个糖果全部吃完才安心；有些孩子留了一会儿，实在克制不住糖果的诱惑，一个人躲起来偷偷地把第二个也吃完了；有些小朋友心里明白要留一个到第二天吃，但糖果的诱惑力太大了，不停地偷偷地拿出了添一口，也没有坚持到最后。10个孩子只有一个人做到了，毋庸置疑，这个孩子的克制力是非常强的。

随着孩子不断成长，无论在温馨有爱的家庭，还是到户外与人打交道、接触，还包括正常的学习、生活中，TA都将要独自完成自我管理、自我约束，要承担相应的责任和义务。有些孩子无法克制自己爱玩、贪玩的天性，不守规则的任性，自由自在的随意，对安静下来专心学习有着本能的抵触情绪，如果这些行为没有得到及时纠正，一旦形成不良的习惯，会影响一生；而有些孩子不管大事还是小事，都能很清楚地意识到自己必须克服困难去完成，就会有足够的克制力管住自己的天性，坚持不懈地完成。

孩子有足够克制力坚持下去，便会形成自律的习惯，只有这样的孩子，在今后的复杂的社会生活中，都能克服重重困难。因为他们都知道，承受暂时的痛苦是为了以后更多的快乐。

二、察言观色能力

当孩子有了自我意识后，会对周围的人和事开始有自己的认知和想法。有些孩子大大咧咧的，看到喜欢的上前抢，抢不过就哭、闹、打等，反正就是要满足自己的需求不管别人的感受；而有些孩子看到自己喜欢的，会先静静地观察，慢慢试探，如果遇到阻止或反击就会收手。

3-7岁的孩子，开始有了自己的朋友圈子，如果能够做到察言观色，既能避免与小朋友间闹不愉快等矛盾与冲突，又可以锻炼社会交能力，同时学会三思而后行，孩子会养成良好的知书达礼习惯，为人处事都会变得沉稳、冷静，也能坚持做好一件事情，这种特质是走向成功的法宝。

三、懂得求同存异

有一次在游乐场里遛娃，几个同龄孩子玩得正欢，却突然看到一个孩子抢走另一个孩子手中的积木，并且摔在地上恶狠狠地一边踩一踩说：“这个一点都不好玩，我那个才好玩，你要和我喜欢一样的！”他家长跑上去教训了一番，结果那个小男孩子趁人不注意，还踢了被抢积木的孩子一脚。

对于3-7岁的孩子来说，已经完全形成了自我意识，由于孩子的成长环境、家庭背景，以及个性差异等存在不同，所以孩子能够容纳与自己不一致的观念、生活方式等也相同。如何接纳差异并与之和谐相处，这种能力在孩子的成长过程中起着非常重要的作用。无论上学还是生活中，都会与人交往，或加入小团体，那么就一定会有自己不同的东西存在，如何对待这些差异，从中汲取所需的知识，也是帮助自己走的更远的主要推力。

孩子处于3-7岁，正是自我意识形成、与他人关系建立，以及三观培养的关键时期，如果孩子在这个时期时拥有了以上三种特质，以后踏入社会必定会领跑同龄人。