什么样的书适合低幼宝宝阅读呢？

是贴近我们的日常生活，便于宝宝理解的书；

是大量地运用同色画面，并且有简笔画风格的书；

是故事简单却暗含逻辑，里面的角色简单不繁杂，适合宝宝清楚辨识的书；

是运用问答方式引导宝宝思考，文字中穿插数字，对宝宝进行文学、数学等知识启蒙的书……

瑞典的作者安娜-克拉拉·缇迪赫尔姆就给我们带来了这样一套非常适合低幼宝宝阅读的图画书——《宝贝熊益智互动》系列绘本。下面，我们就来仔细读读吧。

第一辑：包括《敲敲门，谁在家》、《问一问，为什么》、《想一想，做什么》以及《走一走，看见什么》。这一部分的排版左边文字，右边图画，用文字进行引导式阅读。一问一答的方式，激发宝宝好奇的探究欲，开动脑筋，积极思考。

《敲敲门，谁在家》：

小男孩敲敲五颜六色的门，门外小男孩敲鼓，门内呢，小兔子在吃胡萝卜和叶子，猴子在扔枕头，小老头在家喂猫、浇花等等。然后敲完门，小男孩儿就回家啦。

在拜访朋友之前，怎样做会显得有礼貌呢？那就是要先“敲敲门”。书里描绘了几位好朋友的家，以及好朋友在做些什么。低幼小宝宝的心理对世界所有的事物都充满好奇，紧闭的房门，阻断的空间，门前是我，门后有什么？那样的未知对他们有着最强烈的吸引力。打开门，进去吧，去感受，去认识，去探究，一扇扇不同颜色的门后，是一个五色缤纷的世界。

《问一问，为什么》：

太阳出来了，问一问鸟儿为什么飞，因为鸟儿想看看整个城市；小狗为什么叫， 因为小狗看到黑猫在吃鱼。问一问妈妈为什么摆餐桌，别问了，该吃饭啦！

鸟儿为什么飞？自行车去哪里？小狗为什么叫？……您家是不是也有一位爱提问的好奇宝宝？爱提问的宝宝总是对生活充满了思考，好奇心是宝宝观察力、表达力、注意力等综合能力的提高与运用。在这种问答的方式中，爸爸妈妈也要学会和宝宝同步思考，用一颗童心去看看周围的世界，说不定会为宝宝的问题找到特别的答案。

《想一想，做什么》：

雨天，想一想在家玩什么，洋娃娃跳积木，小熊做蛋糕、泡茶，小狗开火车，猴子搭座房子。天黑了，满天的星星，没事做了，睡觉吧。

爱提问的宝宝爱思考。反过来，爸爸妈妈也可以引导宝宝进行思考。下雨在家，宝宝可以做什么？——洋娃娃踮脚在积木上跳舞、小熊做蛋糕摆桌子泡茶、小狗开火车环游世界、猴子搭房子越搭越高、滚球滚起来把搭好的房子全毁了！从玩积木到搭成房子，再毁于一旦。这是宝宝玩玩具的普通过程，也是其中最容易出现的先后逻辑顺序，他们很熟悉，也就很容易理解。

《走一走，看见什么》：

沿着大大的路走一走，看见小狗在玩躲猫猫；沿着小小的路走一走，看见有人开着车在挖沙；沿着长长的路走一走，看见小朋友在买冰激凌和黄瓜。天黑了，走一走，回到了家。

如果说上一篇是发生在家里玩玩具，这一篇则是描写户外见识。要进行户外活动要穿衣穿裤穿鞋，出门之后跟着接触的就是道路。书里对道路有一个大致的分类：大路、小路、弯路、直路、曲折路等等。一路往前走，一路区分不同的景物，这是平时比较常见的父母与孩子之间的互动内容。

下面来看看第二辑。

第二辑包括《好，没问题》、《看，那是什么》、《来，一起玩吧》以及《耶，生日快乐》。这部分采用书中的主角小熊与画外人对话的形式，每本书都描写宝宝某个生活中的简单场景。或是外出野餐、拾垃圾，又或许是玩玩具、过生日，都非常贴近生活，容易让宝宝产生认同感。

《好，没问题》

今天干什么呢？去野餐。带上好吃的，邀上朋友布迪，一起去野餐。吃完，乌云飘过来了，赶紧回家。好开心的野餐。

野餐是很亲近的亲子之间和谐相处的方式。全家可以去户外呼吸新鲜空气，宝宝可以帮助爸爸妈妈收拾整理，还可以享受分享的快乐。宝宝如同书中的小熊，做着与野餐相关的事。父母就是画外音——“好，没问题”，一个简单愉快的野餐活动，表现了非常亲密的亲子关系。

《看，那是什么》

和小熊一起去外面走走。看到了木棒，带上它；看到了圆桶，带上它；看到了松果，带上它；看到了铁锹，带上它。最后，把它们放到坑里，变成一个秘密。

这是一个拾东西场景。宝宝的成长过程具有阶段性，每个阶段有不同的敏感期，其中一个很重要的时期就是：宝宝如果对某件事物产生喜好，不论新旧，也不管价值多少，只要他喜欢，就会对物品进行归属，认为全都是自己的。这个故事通过小熊散步捡到不同的东西，秘密归为一处，充分表现了宝宝这个心态。

《来，一起玩吧》

小熊在屋里，邀请他和鸭子一起洗澡，一起去外面玩，一起去小兔子家，一起吹气球，他都说不。最后，小熊说要去钓鱼，还邀请了我。

这是一个正在发脾气的调皮鬼。他把家里的玩具扔得到处都是，不管别人怎么邀请他出去玩，他都直接拒绝，多执拗，可是他的世界又那么单纯，经过不断地邀请后，他从躲在沙发后到慢慢抬眼看你，从坐着背对你到慢慢微笑站起来，还自己主动提出了新玩法，这不就是一个孩子由悲到喜的迅速转变吗？

《耶，生日快乐》

今天是小熊的生日，小熊吃到了生日蛋糕，收到了的礼物——漂亮的自行车、手套和帽子。上学路上、在学校，小熊也度过了开心的一天。

过生日场景。过生日要收礼物、拴气球、吹蜡烛、吃蛋糕、拆礼物，得祝福，在孩子的心里，这些步骤在过生日的时候可一个都不能少。书里的小熊也是如此，不管是家里、大街还是幼儿园，小熊希望得到每个人的祝福，这正是体现出小宝宝自我意识的萌发，生日对他很重要，他希望所有人都能够给予重视。我们做父母的可以从生日出发，包括孩子希望得到重视的其他方面，跟他们进行有效的沟通交流，看看内心真正渴望得到些什么，我们爸爸妈妈再依据实际做出有效引导。

我们知道，《宝贝熊益智互动》系列呢，除了有趣的故事之外，第一辑采用的问答，第二辑采用书中小熊与画外人的对话，都可以让爸爸妈妈与宝宝互动起来。那就是爸爸妈妈问，宝宝答；爸爸妈妈是画外人在说话，宝宝是小熊在对话。一问一答之间，有意识，有思考，难怪是一套集认知、乐趣、辨识、启迪智慧于一体的低幼宝宝益智互动书籍呢。

最后，我们来认识一下作者——安娜-克拉拉·蒂德霍尔姆。

这位作者是瑞典著名的儿童文学作家及插画家。她生于1946年，自学成才，为儿童读物，动画电影，展览，杂志，海报和卡通艺术进行创作。四十多年来，所著童书60余本，作品获得ABF文学奖，八月奖项，2009年安徒生奖提名奖等重要奖项。她喜欢从孩子的角度出发，创作广泛代表儿童心理的角色，在作品里经常隐喻着孩子困难、敏感等话题。

适合我们低幼宝宝阅读的方式，相信大家都明白是亲子共读。阅读是社会化的过程，阅读时的互动会让孩子变得开朗。很多时候，读的人比书本身更加有趣。一本好书怎么“好”对成人和儿童来说几乎一样。让儿童和大人一起感受到乐趣是阅读的一种重要方式。所以，我们爸爸妈妈要坚持亲子阅读，给宝宝享一起受永恒的亲子时光。