此问题已被删除。?

谢邀。。。我刚更新了文章hhh

解题的话你要知道，一个是知道公式，第二个就是对于文本特质要有所理解

其实我们对于学生的培训来说，基本上都会给同学讲我们自己研究的母题

就比如我们围绕今年2019年上海卷，自己编了将近50道题目，但是50道题目讲完，基本上高考中所有的考点都涵盖在里面了~你可以看看，没事自己做做看hhh

19上海

（一）阅读下文，完成第3—7题。（16分）

记忆与写作

①我们一旦将“经验”区分为经历和对经历的体验，记忆在写作中究竟扮演何种角色，就不难理解了。经历是无法即时描述的，更无法使之客观化。我们所经历的事实，绝大部分转瞬即逝。我们无法做到一边经历某件事，一边将它书写出来。因此我们也可以这样说，作家所描述的经历无一例外都是记忆中的经历。

②很多研究者都注意到了经历与写作之间的“时间距离”，将这种距离的作用极端化和简单化。看来也没什么道理。有一种说法，作家将个人的经历在记忆中保存得越久，写作将会越客观，就如同封在坛子里的酒，时间越长，其味道越醇正。如果情况果真如此，每位作家想必都应该在弥留之际才开始自己的创作。不过这样的说法也提醒我们，将刚刚经历的事件立刻表达出来，的确更容易受到社会意识以及作家个人的偏见、习惯、写作目的的影响。另外，经历在记忆中的发酵，也可以使经历的性质发生变化，在这个过程中，时间距离确实起到了某种作用。

③有人十分形象的将写作比喻为反刍：草料进入牛腹，只是储存，未及消化，营养尚未被吸收，而写作则是对记忆中的经历进行反刍。当然，反刍并不是一次性的，可以一而再，再而三地发生。也就是说，在生命的不同时段，只要愿意，作家随时可以对记忆中的任何一种储存物进行反刍，从而完成对材料的多次使用。

④你和父亲去钓鱼，河边开满了金银花，你们在烈日下坐了三个小时，最后在日落时分钓到了一条大鱼。第二天，你去上学，把这件事告诉同学的时候，由于钓到大鱼并享用美食的骄傲尚未消退，你讲述的重心也许会集中于那条鱼的大小重量，而那三个小时的完整信息自然会被简化。我们知道，讲述本来就是一种选择性行为。通过选择，这个故事中有太多的内容被忽略掉了。记忆中的大部分元素仍然在酣睡，但这不能说明这些元素不存在，只是经历在记忆中尚未充分发酵，假设二十年后，当你再次来到这条河边，你发现河流的原址上矗立着厂房，如果你猛然回忆起当初跟随父亲去河边钓鱼的情形，你是否会想起清澈的河水，天空中的白云在水面上投下的斑驳阴影？是否有物是人非、沧海桑田之感？

⑤经历在记忆中的灵光重现虽然依赖于时间距离，但我要说的是，时间距离却并非是真正关键的因素。哪些记忆内容在时间的长河里沉渣泛起，取决于作家的召唤。这种召唤的契机多种多样，但经历的“重复”也许最为常见。“重复”所引发的回忆究竟要将我们的意识导向何方，我们事先并不知晓。

⑥促使你回忆起与父亲去河边钓鱼情形的契机，也许是你再次回到那条河边，也许是你再次见到一朵金银花或闻到一缕花香。此时，你是否会回忆起二十年前河边的金银花丛那醉人的幽香？回忆起温暖的阳光下植物卷曲的叶子？在这里，现实境遇的真实感让位于回忆中感觉的真实感。这些被感觉所唤起的内容，可能是已经被我们“遗忘”的记忆，这些内容其实仍然存在，只不过暂时沉睡在记忆之中，因此有人称之为“非意愿性记忆”。

⑦我们的理智总是希望将记忆简化成可以把握的内容加以储存、识别和归类，可实际上，写作有时就是要敞开一个理性无能为力的世界，呈现那些曾被省略的非意愿性记忆。构成文学作品真正质地的，也许不是可以被理智归类的现实“经验”，而是有待完成的诸多可能性。

（节选自《文学的邀约》，有删改）

Ⅰ．理解

Ⅰ.1 理解词语、句子在文中的意思。

第一段记忆中的经历的意思是

第二段“时间距离”的含义

第②段加点词“发酵”在文中具体是指______________。（2分）

第二段“醇正”的含义是

第三段“反刍”的含义是

第四段“选择性行为”是指

第六段“契机”的意思是

第七段“理性无能为力的世界”是指

Ⅰ.2 理解文中重要概念的含义。

5.以下对“非意愿性记忆”这一概念的理解不符合文意的一项是（ ）。（3分）

A.非意愿性记忆难以被理性驾驭。 B.非意愿性记忆能被多种契机唤起。

C.非意愿性记忆是一种被遮蔽的记忆。D.非意愿性记忆是一种未被储存的记忆。

概括第六段“非意愿性记忆”。的内涵

Ⅰ.3 理解图表，用文字解释图表，完成图文转换。

Ⅰ.4 筛选文中信息。

联系全文，概括经验所具有的特征

文章从哪几个方面说出了经验所带来的价值

作者对于材料如何进行了多次采用？

Ⅰ.5 整合、概括部分或整体的文章内容。

概括第一段的内容

概括第二段的内容

概括文章第四段的内容

概括文章第六段的内容

Ⅰ.6 概括说明对象的特征或规律。

纵观全文，作者如何使用经验？

重复使用经验所具有的特征

Ⅰ.7 概括文章中心、作者观点。

联系全文，说说作文对于经验的态度

关于经验，本文所具有的主要观点有什么？

作者为什么认为好的材料使用需要“时间的距离”？

Ⅰ.8 概括结构特点，梳理行文思路。

概括本文的行文思路

Ⅱ．运用

Ⅱ.1 运用语文知识，依据语境、内容，进行排序、补充、判断等。

Ⅱ.2 分析词、句、段在文中的作用。

第一段的作用是

第三段的作用是

第四段的作用是

第五段的作用是

Ⅱ.3 分析所用材料、方法的作用。

4.为第⑥段画线句找一个例证，以下诗句合适的一项是（ ）。（3分）

A.故人入我梦，明我长相忆。 B.执手相看泪眼，竟无语凝噎。

C.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 D.去年今日此门中，人面桃花相映红。

第三段比喻论证的作用是？

第四段列举钓鱼事例的作用是？

第六段的作用是？

Ⅱ.4 分析文章各部分间的关系。

7.“河边钓鱼”的事例在文中重复出现，请对其在论述中的作用加以评析。

Ⅱ.5 分析作者态度、写作意图。

概括本文的写作意图

Ⅱ.6 分析文章的语言特点。

以第四段为例，说说文章的语言风格

本文作为议论文，语言很有特点，请举例分析。

Ⅱ.7 分析文章的表达方式、写作手法。

第二段划线句的好处是

第三段运用比喻的好处是

第五段划线句的好处是

Ⅲ．综合

Ⅲ.1 评价文章所运用的材料、方法的逻辑性。

第六段使用多个疑问句是否能够充分论证观点

作者认为经历在记忆中的发酵，也可以使经历的性质发生变化，作者如何论证他的观点？

第四段作者对于记忆的两段描写，作者是如何论证他的观点的

Ⅲ.2 评价文章内容、观点的意义和价值。

第七段，作者认为“构成文学作品真正质地的，也许不是可以被理智归类的现实“经验”，而是有待完成的诸多可能性。”请对于作者的观点进行评析

本文针对记忆的作用做了重新定义，其阐释是否达到效果？请做出判断并说明理由。

结合本文内容，谈谈你是如何看待作者所说的“经历的反刍并不是一次性的”的。

你是否赞同本文关于“重复”所引发的回忆究竟要将我们的意识导向何方，我们事先并不知晓。的观点和看法？请说明理由。

Ⅲ.3 根据文章内容进行推断。

6.能依据文意做出推断的一项是（ ）。（3分）

A.记忆中的经历并不能保证是客观的。B.写出好作品需要合适的“时间距离”。

C.作家对记忆的选择和召唤是无意识的。D.被“遗忘”的记忆是文学的主要内容。

Ⅲ.4 对指定问题进行探究，形成新的见解。

你认同作者“，作家将个人的经历在记忆中保存得越久，写作将会越客观”的观点吗？请从你生活的城市提供一个例证来阐明你的看法

结合本文，请你对记忆对于文学作品的使用方法提出建议。

“写作有时就是要敞开一个理性无能为力的世界，呈现那些曾被省略的非意愿性记忆。”，请再举一例，并略作说明。